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章节 |
主要内容 |
课堂设置
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第
一
天 |
课程说明
（30Min） |
课程介绍
学员介绍
学习目标与学员期望
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讲师/
学员
互动
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现场EHS管理人员的角色认知(60min) |
现场EHS管理人员管什么，不管什么
EHS管理人员如何发挥作用？
---污染预防
---事故预防
---紧急情况下的作用分析
EHS管理人员与企业各职能部门的关系
EHS管理人员与一般员工的不同：“标识自己”
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讲师讲述
实例分享
练习分析 |
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EHS管理人员的管理核心内容与正确流程
(120min) |
如何协调政府关系（与环保、安全、消防、公安、防疫、质检等部门的沟通）
许可管理（厂房建设管理，上锁、挂牌、特种作业、危险能源、动火等）
变更管理（新材料、工艺、设备的EHS评估与规划确认）
设备与设施安全管理（机械、电气等防护与检查，污染排放管理与监测控制）
外来人员管理（供应商、施工及其他）
人员防护与健康（PPE、标识与健康危害告知）
现场EHS检查方法与结果处理
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讲师讲述
案例分享
确定EHS流程中的问题 |
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有效设计企业的EHS教育
（120min） |
中国传统三级EHS教育——优缺点分析
ISO14001及OHSAS18001的教育——优缺点分析
EHS教育盲点——高级经理与精英人员
EHS教育的全天候特点——课堂、现场规范、从失误学习、榜样学习、示范演练等
了解你的听众——
---不同级别对EHS教育的“心理预期”
---不同作业活动人员的不同教育方法
---EHS教育的连续性和重复性
---如何让全部管理人员成为你的帮手
设计企业的不同EHS教育与推动计划 |
情景分析
完成教育与推动计划制定 |
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章节 |
主要内容 |
课堂设置
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第
二
天 |
怎样当一名优秀的EHS内部训练老师（课堂）
（90min） |
课堂学习目标及适合的EHS教育课题
内部EHS培训课程设计（时间，结构，内容）
教学案例制作——资料收集、整理、消化
让自己的表达更切入听众的实际
让自己的形象更具有EHS专业人员的特征
调动学员的参与，正视他们的贡献
总结教学成果，明确跟进教育方法
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讲师讲述
案例教学（设计课程）
示范学习 |
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怎样当一名好的现场督导
(90min) |
EHS现场检查与巡视——发现问题
问题处理
---原则
---处理方法（阻止、中断、补救、警告、处罚）
---必要的现场集中或会议——将问题升级
现场管理中常用的沟通技巧与方法
---不同人员及情况的沟通
---书面文字或图片的力量
注意事项
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案例教学
情景模拟练习 |
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如何让EHS委员会更好地发挥作用
(60min) |
EHS委员会的作用、构成与责任
EHS委员会的工作制度、主要议题与常规内容
让领导发挥领导的作用
让委员会全部成员关注企业安全事务
利用事件（促使委员会解决）
会议组织技巧---人员，主题及解决问题 |
讲师讲述案例分析 |
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如何组织应急响应的示范教育
(90min) |
紧急事件——最常见的示范演练教育
---消防演习的组织与实施
---逃生演习的组织与实施
---紧急救护演习的组织与实施
演习中常见问题及避免方法
“热闹”过的跟进与问题的解决 |
案例学习
制定一个有效的演习计划并分析问题 |
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课程的总结
（30 min） |
再次定位---EHS管理人员的角色与作用
再次明确---教育不仅是课堂教育而是全天候教育
再次明确---教会中层管理人员，让他们成为“助理安全主任”
再次明确---EHS管理责任是全员的责任
学员评价（评价学员的能力倾向）
课程评价 |
讲师讲述 |