（三）旗帜鲜明，确保中心准确、深刻、集中、新颖
　　所谓旗帜鲜明，主要指当议论某种社会现象或人生问题时，赞成什么，反对什么，为什么赞成或反对，一定要明确表态。对可以有多种观点，“七嘴八舌大家议”的问题，写作者一定要明确表示自己的立场，不能模棱两可，似是而非。那种“两边都对”“两边都有理”的态度，看似公允，实为含糊，是不可取的。当然，也不要下“人都是自私的”“好事不能做”之类的不当结论。
　　要想使中心突出鲜明，就要做到观点清楚，态度明确，如帅旗高举，毫不含糊。
　　1．选好角度，确保中心准确
　　准确，是指确立的文章主旨与命题的含义保持高度的一致，不偏离命题的主要指向，中心才能准确突出。一个命题常包含多方面的思想意义，经过全面、仔细地审察，可能会引发出多种立意和得出多个结论，都可能正确，但它们会有着这样或那样的差别。或过于宽泛，不易把握；或过于狭小，难于展开；或过于浅显，浮在表面；或过于艰深，难于说透；或不熟悉，无话可说；或缺材料，流于空泛，不一定都能写好，所以应从当中选取一个角度最好的、自己认识最清楚的、有材料可写的确立为中心进行写作，才能确保中心准确。
　　比如文题《水滴石穿的联想》，可以从以下多个角度立意：从“水”的角度，可论柔能克刚；从“滴”的角度，可论“小”不可轻视；从“石”的角度，可论困难终能战胜；从“穿”的角度，可论持之以恒或目标专一的道理等，都能写出文章而不走题，但最切合命题角度的中心应是论“持之以恒”的道理，所以中心立为论“持之以恒”是最准确而突出的。
　　2．双向开掘，确保中心深刻
　　立意中心是否深刻突出，与下边两个方面有关。
　　（1）看对文题意义的挖掘是否达到了最深的程度
　　大家知道，一则作文材料可以从各个不同角度去阐述，也就是说可以有多种立意，但在这多种立意之间，却有深浅之分。
　　只有对文题含义挖掘到最深的层次，才能使中心最为深刻突出。
　　比如就“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”立意，若论“站得高看得远”、“要有博大的胸怀”固然可以，但还不是最深刻突出的，因为这样立意仍没有看到这里面还有个比较的问题，所以，不如从“不断攀登”和“学无止境”的角度去立意，更为深刻而突出，更切近孔子说这话的本意。再如像有名的《白毛女》的立意，就有个由破除迷信到揭示社会黑暗这样一个不断深入突出的过程。
　　（2）联系社会现实，看哪个更具有普遍意义
　　因为同一个命题，联系不同的社会实际，会引出深浅广狭不同的中心，而只有联系着社会上带普遍意义的问题的中心，才是最深刻突出的中心。
　　比如1996年的高考作文，是（《给六指做整形手术》《截错了》）两幅反映医疗事故的漫画，如果仅就画论画，对号入座，把它视为医疗行业的不良现象，对医生大加鞭挞，就认识肤浅，论理苍白了，而没有看到漫画蕴含的普遍社会意义，没有认识到它是种种同类社会问题的艺术概括。只有从“整形、医病”这一具体现象出发，抓住本质，上升到某一普遍的社会问题，进行深入分析，把握其深刻寓意，或谈学习，或论思想，或针砭社会种种不良风气，去呼唤净化社会环境，表现对国家命运的高度关心，才能写出像“明辨是非，勿去善存恶”“爱护贤才，淘汰滥竽充数之辈”“提倡敬业精神，加强社会责任心”“要一丝不苟”等立意高远，议论深刻突出的好文章。

　　（四）众星捧月，确保中心集中突出
　　论说文的立意，如果过于宽泛，容易造成文章内容空洞，漫无边际，抓不住中心，结果写了半天什么也没有说清楚。特别是应试作文，又受时间限制，不可能对一个题目长篇大论，充分展开。这就要求立意要集中、单一，确定一个具体明确而自己又有话可说的较小的论点，就能进行比较深入的论述，使中心集中突出。
　　要想使中心集中突出，需要从两个方面下手。
　　1．要做到中心单一集中
　　中心是文章的灵魂，材料的统帅，一篇文章只能集中就一个论题，从一个角度，进行议论，才能指向明确。这就应做到一篇文章只有一个中心，并始终都要围绕这个中心来写，不能在一篇文章里既想写这，又想论那。而且这个中心确立的角度越小越好，要以小见大，才好写作。
　　【例如】
　　《小议企业领导者的素质》。
　　【简析】
　　不少考生就不懂得抓住某一方面的素质集中进行论述，写一篇深刻的文章，而是从道德、思想、学问、眼光，到预见、冒险、才干、公关、知人等方方面面，企图都想论到，结果是不像一篇议论文，倒像是管理课的答题了。也有的考生中心立的是单一集中的，可写着写着就扩展成多个方面，变成了好几个中心了，这也是写作中常犯的毛病。
　　【例如】
　　解放初期，有一次毛泽东和周谷城谈话。毛泽东说：“失败是成功之母。”周谷城回答说：“成功也是失败之母。”毛泽东思索了一下，说：“你讲得好。”
　　【简析】
　　从命题意图来看，这道题是从“失败是成功之母”谈起，但立意应在着重论证“成功也是失败之母”这个中心。而有的考生却平均使力，用两段分量相等的文字分别论述“失败是成功之母”和“成功也是失败之母”。这样做的本意可能是想论证得全面而周密一些。这两段文字的论述应该说比较准确，然而把力量平均用在两个论点上，对一篇短文来说是犯忌的，这不但没有使论述更全面，反而造成论点分散，中心不明确，论述也难以真正展开。
　　2．要多方提示照应中心
　　明确的中心是写作中的一面帅旗。为避免写作过程中出现跑题、偏题现象，在行文中应注意不时地用不同的语言提示照应一下中心主旨。办法主要有：用标题显示中心主旨；在文章开头部分，用独立的一段亮明中心主旨；用三个分论点展开中心主旨；在结尾呼应中心主旨，这叫“六根缰绳归一总”。当然，这种照应不是单调地重复中心句，而应注意用灵活的语言进行意同话不同的表述。
　　3．表述清晰，确保中心明确
　　也有这种情况：中心的确立是符合单一集中的要求的，但如果不注意清晰地去表述，也可能使中心不明确不突出。
　　比如1995年的高考作文《鸟的评说》，不少考生是懂得中心应立为“不要一味无原则地互相攻击”的，这本是正确深刻而又单一集中的，但却不懂得中心应该用一个论断去表述，而用了以下一些含糊模棱的语句：像“鸟的对话给了我深刻的启示”、“由此我想到了应如何对待别人的问题”、“一味无原则地互相攻击难道可以吗？”、“人间也有鸟儿之间的现象”、“《鸟的对话》所揭示的道理太好了！”等，结果观点是什么都没有说出，别人摸不着，自己也越写越糊涂，中心自然不会鲜明突出。
　　（五）破除定势，确保中心新颖
　　论说文主要是针对各种社会现象和人生观念发表看法。许多事，许多观念社会上已有成论，被人们普遍接受，但如果换个角度来看，也许就能提出与众不同的观点和感悟。
　　所谓新颖，其实就是指确立的中心不落窠臼，能见人之所未见，发人之所未发。这就需要在审题时破除思维定势，善于运用上前面所介绍的十种进行辩证分析的方法和想象联想的技巧，对文题进行多方求异的立体思维。可以说这是高层次的写作能力的体现，运用得好，可使文章别具一格。
　　例如“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，就是很好的破除定势、立意新颖的名诗。
　　当然也要注意，不要为新颖而新颖，为求异而求异，而要在命题准许的范围内，在合理的前提下去求异求新，以免弄巧成拙。任何新颖的立意，都应是从材料本身引发出来的，不是无中生有，不是故作惊人之笔；如果一味为了“惊奇”，追求所谓的“新颖”，则往往会弄巧成拙。
　　再如就毛泽东和周谷城关于成功与失败辩证关系的一次谈话，自拟题目为文。这本来是一个破除思维定势，命得很新颖的题目，明眼人一看就清楚，其主旨应是：“成功也是失败之母。”但有的考生置这一普遍认识于不顾，却论述起“挑战与机遇”，或者“作用与反作用”，偏离了题意。更是与立意新颖风马牛不相及了。