2015年四川省教师资格教育学(B级)冲刺备考题二（1）
发布时间：2011/4/12 15:15:14 来源：www.xue.net 编辑：城市总裁吧
第I部分选择题
一、单项选择题(本大题共l5．小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．文化教育学的代表人物是 （ ）
A．卢梭
B．洛克
C．克伯屈
D．斯普朗格
2．促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（ ）
A．教育的社会功能
B．教育的个体谋生功能
C．教育的工具功能
D．教育的本体功能
3．认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于 （ ）
A．人本位论
B．社会本位论
C．政治本位论
D．经济本位论
4．教育目的社会价值取向应坚持 （ ）
A．对现实社会需要的适应
B．对现实社会当前的超越
C．适应性和超越性的统一
D．适应性和超越性的对立
5．我国历史上，首次规定中小学“六三三制”的学制是 （ ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬戌学制
D．壬子癸丑学制
6．《中国教育改革和发展纲要》发表于 （ ）
A．1979年
B．1980年
C．1993年
D．1998年
7．美国掀起‘教师专业化’的改革浪潮是在 （ ）
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪80年代
8．身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展 是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的 （ ）
A．个体差异性
B．阶段性
C．顺序性
D．不均衡性
9．在后现代课程标准中，最重要的特性是 （ ）
A．丰富性
B．循环性
C．关联性
D．严密性
10．把“刺激一反应，，作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（ ）
A．哲学取向的教学理论
B．行为主义教学理论
C．认知教学理论
D．情感教学理论
